{"id":2342,"date":"2015-04-09T07:25:09","date_gmt":"2015-04-09T05:25:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icripalimosani.edu.it\/?page_id=2342"},"modified":"2020-11-19T11:46:20","modified_gmt":"2020-11-19T11:46:20","slug":"formazione-docenti","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icripalimosani.edu.it\/site\/formazione-docenti\/","title":{"rendered":"Formazione personale docente ed A.T.A."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>ANNO SCOLASTICO 2019\/2020<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.icripalimosani.edu.it\/oldsite\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/piano-di-formazione-2019.pdf\">Piano di formazione <\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>A.A.S.S. 2016\/17 &#8211; 17\/18 &#8211; 18\/19<br \/>\n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Indicazioni generali<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Il Piano della formazione docenti parla di Unit\u00e0 formative.<\/span><\/p>\n<p>Ogni unit\u00e0 pu\u00f2 essere costituita da una pluralit\u00e0 di attivit\u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li>formazione in presenza e a distanza,<\/li>\n<li>sperimentazione didattica documentata e ricerca\/azione,<\/li>\n<li>lavoro in rete,<\/li>\n<li>approfondimento personale e collegiale,<\/li>\n<li>documentazione e forme di restituzione\/rendicontazione, con ricaduta nella scuola,<\/li>\n<li>progettazione .<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pertanto la formazione in presenza o a distanza \u00e8 solo una parte dell\u2019Unit\u00e0 Formativa.<\/p>\n<p>I Piani triennali devono garantire ai docenti almeno una Unit\u00e0 Formativa per ogni anno scolastico, diversamente modulabile nel triennio.<\/p>\n<p>Tali unit\u00e0 formative possono essere<\/p>\n<ul>\n<li>promosse direttamente dall\u2019istituzione scolastica o dalla rete che organizza la formazione<\/li>\n<li>associate alle scelte personali del docente .<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nel primo caso le Unit\u00e0 formative sono automaticamente riconosciute in quanto le istituzioni scolastiche sono tenute ad organizzare percorsi coerenti con il Piano di Miglioramento e con il POF triennale.<\/p>\n<p>Nel secondo caso i percorsi realizzati autonomamente necessitano di un riconoscimento della coerenza effettuata dal collegio dei docenti che ha deliberato il Piano di formazione.<\/p>\n<p>Piano MIUR per la formazione dei docenti 2016\/19:<\/p>\n<p>clicca <a href=\"http:\/\/www.istruzione.it\/allegati\/2016\/Piano_Formazione_3ott.pdf\">http:\/\/www.istruzione.it\/allegati\/2016\/Piano_Formazione_3ott.pdf<\/a><\/p>\n<p>&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;<\/p>\n<p><strong>PIANO DELLA FORMAZIONE IC &#8220;ALIGHIERI&#8221; DI RIPALIMOSANI &#8211; Attivit\u00e0 &#8211; 2016\/19<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<div><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">&#8211; Corsi di formazione per salvaguardare la sicurezza a scuola (D. Lg 81\/2008, mod e integr.) e tutelare la privacy;<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">&#8211; Formazione Piano PNSD per l\u2019innovazione tecnologica;<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">&#8211; Iniziative di Formazione docenti sulle competenze digitali base e avanzate (alfabetizzazione informatica,impiego del registro digitale e di altri software per la gestione informatizzata dell\u2019attivit\u00e0 didattica e delle attivit\u00e0 funzionali all&#8217;insegnamento);<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">&#8211; Percorsi di formazione ed aggiornamento in ambito disciplinare (programmazione per competenze, approcci didattici innovativi, metodologie laboratoriali)<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">&#8211; Adesione ai corsi di formazione che sono in atto nell\u2019ambito del &#8220;Piano di formazione della rete di Ambito n. 1 Campobasso&#8221;, che saranno rispondenti alle linee esposte nel Piano di miglioramento e nel PTOF e che terranno conto anche delle risposte al \u201cQuestionario di rilevazione delle esigenze formative\u201d sottoposto ai docenti della scuola e predisposto dalla rete di scopo;<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">&#8211; Adesione ai\u00a0 Corsi di formazione della rete di scopo con scuola Capofila IC Petrone di Campobasso.<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0 Il collegio docenti ha fissato a 20 ore la quota ore annua per unit\u00e0 formativa .<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Formazione autonoma<\/strong><\/p>\n<div class=\"entry-summary\">\n<p>Il Miur ha pubblicato gli elenchi relativi agli enti di formazione e ai corsi riconosciuti a livelli nazionale.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"entry-content\">\n<p>Gli elenchi suddetti sono due:<\/p>\n<p>1) enti di formazione accreditati e qualificati presso il MIUR ai sensi della D.M. 170\/2016 ;<\/p>\n<p>2) enti accreditati\/qualificati i cui corsi sono riconosciuti a livello nazionale per l\u2019anno scolastico 2016\/2017.<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"http:\/\/archivio.pubblica.istruzione.it\/dg_pers_scolastico\/enti_accreditati.shtml\">http:\/\/archivio.pubblica.istruzione.it\/dg_pers_scolastico\/enti_accreditati.shtml<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">__________________________________________<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>A.A.S.S. 2014\/15 e 2015\/16<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Iniziative per la formazione dei docenti<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Il nostro Istituto ha stretto <strong>due accordi di rete<\/strong> con altre scuole per la <strong>formazione dei docenti, in merito alle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell&#8217;infanzia e del primo ciclo dell&#8217;istruzione- Misure di Accompagnamento- Competenze di base.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Il primo accordo di rete &#8220;<strong>Logic@mente in rete&#8221;<\/strong> <\/span>\u00e8 stato sottoscritto nell&#8217;a.s. 2013\/14 e si \u00e8 avviato nell&#8217;a.s. 2014\/15 (con l&#8217;effettuazione di 20 ore di formazione) con l&#8217; I. C. Montini di Campobasso, l&#8217;I.C. Petrone di Campobasso e il Liceo scientifico Romita di Campobasso. La formazione continuer\u00e0 con altre 20 ore a partire da Aprile 2015.<\/p>\n<p align=\"justify\">Il corso, nel suo impianto complessivo, vuole fornire al corsista spunti innovativi per l\u2019attivit\u00e0 di insegnamento, nell\u2019ottica di un curricolo verticale nella scuola dell\u2019obbligo, partendo dalla scuola dell\u2019<b>infanzia<\/b> fino alla scuola <b>secondaria di secondo grado<\/b>, <b>attraverso tutte le discipline<\/b>.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La tematica scelta \u00e8 la LOGICA. Il percorso formativo \u00e8 volto ad evidenziare come lo sviluppo della logica sottende ogni forma di apprendimento, anche alla luce delle competenze chiave richieste per la costruzione della dimensione europea e delle Nuove Indicazioni Nazionali. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Le competenze chiave <span style=\"color: #333333;\">sono tutte interdipendenti e ogni volta l\u2019accento \u00e8 posto sul <\/span><span style=\"color: #333333;\"><b>pensiero critico,<\/b><\/span><span style=\"color: #333333;\"> la creativit\u00e0, l\u2019iniziativa, <\/span><span style=\"color: #333333;\"><b>la capacit\u00e0 di risolvere problemi<\/b><\/span><span style=\"color: #333333;\">, la valutazione del rischio, la presa di decisioni e la gestione costruttiva delle emozioni.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #333333;\">Il corso si articoler\u00e0 in <\/span><span style=\"color: #333333;\"><b>sei incontri<\/b><\/span><span style=\"color: #333333;\">, da tre ore e a conclusione saranno organizzati i lavori di gruppo, con l\u2019intento di fornire spunti di riflessione ed indicazioni operative per la sperimentazione durante l\u2019intero anno scolastico. Al termine dell\u2019a.s. le UU.DD.AA. (Unit\u00e0 di Apprendimento) predisposte e i materiali prodotti durante le attivit\u00e0 didattiche, nei vari gradi di scuola (infanzia, primaria, secondaria di 1\u00b0 e 2\u00b0 grado) saranno trasmessi -via mail- all\u2019Ufficio di segreteria dell\u2019Istituto Comprensivo \u201cLeopoldo Montini\u201d di Campobasso). <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<table width=\"642\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"7\">\n<colgroup>\n<col width=\"155\" \/>\n<col width=\"203\" \/>\n<col width=\"240\" \/> <\/colgroup>\n<tbody>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"155\">1\u00b0 INCONTRO<b>20 OTTOBRE 2014 <\/b>ORE 16:00-19:00<\/td>\n<td width=\"203\">RELATORE:Prof. <b>Giovanni VILLAROSSA <\/b><b>Presidente Nazionale Emerito dell\u2019UCIIM;<\/b><b>Dirigente Scolastico;<\/b><\/p>\n<p><b>Formatore.<\/b><\/td>\n<td width=\"240\">Tematica:<b>Le Nuove Indicazioni Nazionali<\/b> per il curricolo: sviluppo della <b>dimensione logica<\/b> nell\u2019ottica del Long Life Learning.Articolazione delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell\u2019infanzia e del primo ciclo d\u2019istruzione. Cultura, scuola, persona: la scuola nel nuovo scenario; centralit\u00e0 della persona; per una nuova cittadinanza; per un nuovo umanesimo.Digital natives e digital immigrants nella scuola d\u2019oggi.<\/p>\n<p>Necessit\u00e0 di una competenza logica per esercitare in modo consapevole tutti i diritti di cittadinanza.<\/p>\n<p>Logica, base delle competenze nella societ\u00e0 della conoscenza.<\/p>\n<p>Verso l\u2019apprendimento permanente.<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"155\">2\u00b0 INCONTRO<b>28 OTTOBRE 2014 <\/b>ORE 16:00-19:00<\/td>\n<td width=\"203\">RELATORE:Prof.ssa <b>Simonetta TASSINARI <\/b><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><b>Scheda bio bibliografica<\/b><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><br \/>\nNata a Cattolica, in Romagna,\u00a0 Simonetta Tassinari vive da lungo tempo in Molise, a Campobasso, dove\u00a0 insegna <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><b>Storia e Filosofia in un liceo\u00a0 scientifico. <\/b><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Ha compiuto gli studi universitari a Bologna. Vincitrice di concorso a cattedre, borsista IRRE per la ricerca storica, conferenziera,\u00a0 \u00e8 stata docente\u00a0 a contratto di Laboratorio di Didattica della Filosofia presso l&#8217;universit\u00e0 del Molise ed \u00e8 tutor universitario\u00a0 TFA per le classi di concorso A036 e A037. \u00c8 autrice di sceneggiati radiofonici RAI di argomento storico; ha dato alle stampe numerosi\u00a0 saggi di storia, filosofia, antropologia culturale e diversi romanzi.).<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><b>Tra i numerosi premi\u00a0 letterari vinti come primo classificato o nella terna d\u2019onore:<br \/>\n<\/b><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">1)Primo classificato \u201cPremio letterario il Pungitopo\u201d, Sant\u2019Agata Feltria 2000;<br \/>\n2) Primo classificato premio letterario internazionale &#8220;Piedicastello&#8221;, 2000;<br \/>\n2) Terna d\u2019onore \u201cPremio letterario Firenze\u201d, Firenze 2003;<br \/>\n3) Primo classificato \u201cPremio di narrativa italiana inedita &#8221; 2006.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<td width=\"240\">Tematica:<b>La logica<\/b> e le forme del <b>ragionamento corretto<\/b>: dalla logica filosofica alla logica matematica, simbolica, formale.<span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><b>La logica come grammatica del pensiero<\/b><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">1)L&#8217;evoluzione del tema: dalla &#8220;logica perenne&#8221; fino \u00a0alla &#8220;tecnica&#8221; e alla &#8220;grammatica trasversale&#8221;;\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">2)Le caratteristiche della logica antica. La logica in et\u00e0 medievale, moderna e contemporanea. La logica matematica nei suoi principali significati.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">3)Conciliare le conoscenze intuitive con le formulazioni pi\u00f9 astratte: quali i compiti e le effettive possibilit\u00e0 della logica nella scuola? L&#8217;identificazione delle funzioni logiche di base. Le funzioni logiche AND, OR, NOT; la trasversalit\u00e0 dei concetti propri della logica rispetto ai diversi ambiti.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"155\">3\u00b0 INCONTRO<b>3 NOVEMBRE 2014 <\/b>ORE 16:00-19:00<\/td>\n<td width=\"203\">RELATORE:Prof. <b>Luigi AMBROSONE<\/b><b>Docente di Chimica-Fisica e Matematica<\/b><b>Ordinario presso il Dipartimento di Bioscienze e Territorio- UNIMOL<\/b><\/td>\n<td width=\"240\">Tematica:<b>La matematica attraverso la sua ricostruzione logica. L\u2019operazione del contare: I numeri naturali. Strutture numeriche.<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"155\">4\u00b0 INCONTRO<b>6 NOVEMBRE<\/b> <b>2014 <\/b>ORE 16:00-19:00<\/td>\n<td width=\"203\">RELATORE:Prof. <b>Luigi<\/b> <b>AMBROSONE<\/b> <b> <\/b><b>Docente di Chimica-Fisica e Matematica<\/b><b>Ordinario presso il Dipartimento di Bioscienze e Territorio- UNIMOL<\/b><\/td>\n<td width=\"240\">Tematica:Il ragionamento matematico \u00e8 la forma pi\u00f9 completa di ragionamento.<b>La trasversalit\u00e0 della logica in ambito scientifico. <\/b><b>Confronto tra il processo attraverso cui si insegna ed il processo attraverso cui si costruisce la scienza, utilizzando la disciplina matematica. <\/b><\/p>\n<p><b>Gli insiemi. <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"155\">5\u00b0 INCONTRO<b>11 NOVEMBRE<\/b> <b> 2014 <\/b>ORE 16:00-19:00<\/td>\n<td width=\"203\">Prof.ssa <b>Emilia<\/b> <b>SARNO <\/b><b>Docente di Materie letterarie e Latino presso l\u2019IIS Pertini di Campobasso;<\/b><b>Dottore di ricerca e Abilitata alla docenza universitaria per Geografia<\/b><\/td>\n<td width=\"240\">Tematica:<b>L\u2019utilizzo delle singole conoscenze e competenze in contesti diversi: la trasversalit\u00e0 della logica in ambito umanistico. <\/b>La logica delle parole e la coerenza dei testi; analisi dei processi comunicativi e di come la <i>parola<\/i> razionalizzi e rappresenti il mondo.La logica della grammatica e la grammatica della logica.<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"155\">6\u00b0 INCONTRO<b>14 NOVEMBRE<\/b> <b>2014 <\/b>ORE 16:00-19:00<\/td>\n<td width=\"203\">Prof.ssa <b>Emilia<\/b> <b>SARNO <\/b><b>Docente di Materie letterarie e Latino presso l\u2019IIS Pertini di Campobasso;<\/b><b>Dottore di ricerca e Abilitata alla docenza universitaria per Geografia<\/b><\/td>\n<td width=\"240\">Tematica:<b>Dalla teoria alla pratica: i laboratori di logica verticali.<\/b>La logica per orientarsi nel mondo e per decodificarlo.La didattica laboratoriale per sviluppare processi logici nella scrittura e nell\u2019analisi di eventi e fenomeni.<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"155\">7\u00b0 INCONTRO<b>19 NOVEMBRE 2014 <\/b>ORE 16:00-18:00<\/td>\n<td width=\"203\">RELATORI \/ COORDINATORI:Prof.ssa <b>Simonetta TASSINARI <\/b>Prof. <b>Luigi<\/b> <b>AMBROSONE<\/b>Prof.ssa <b>Emilia<\/b> <b>SARNO <\/b><\/td>\n<td width=\"240\"><b>LAVORI DI GRUPPO \u2013WORK SHOP GUIDATI: I corsisti saranno divisi in tre gruppi. <\/b><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><b>LABORATORIO Prof.ssa S. Tassinari<\/b><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">1) Analisi di un brano;<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">2) V\/F;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">3) domande a risposte aperte;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">4) domande a risposte chiuse;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">5) Compilazione di una tabella;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">6) Definizione di termini.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><b>LABORATORIO Prof.ssa Emilia Sarno<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #222222;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><b>LABORATORIO Prof. L. Ambrosone<\/b><\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Logos \u00e8 pensiero: la logica \u00e8 lo studio del pensiero.\u00a0<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Logos \u00e8 parola: la logica \u00e8 lo studio del linguaggio.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><i>Logos \u00e8 ragione: la logica \u00e8 lo studio della ragione<\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial,serif;\"><span style=\"font-size: small;\">. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 18pt;\">Il secondo accordo di rete &#8220;<strong>Reti di emozioni&#8221;<\/strong><\/span> \u00e8 stato sottoscritto nell&#8217;a.s. 2014\/15 con l&#8217; I.C. Jovine di Campobasso, l&#8217;I.C. Petrone di Campobasso e il Convitto M.Pagano di Campobasso ed avr\u00e0 durata pluriennale.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Altre risorse per la formazione dei docenti<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ANNO SCOLASTICO 2019\/2020 Piano di formazione &nbsp; &nbsp; &nbsp; A.A.S.S. 2016\/17 &#8211; 17\/18 &#8211; 18\/19 &nbsp; Indicazioni generali Il Piano della formazione docenti parla di Unit\u00e0 formative. 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