PROGETTO D’ISTITUTO \u201cEDUCAZIONE ALLA LEGALIT\u00c0\u201d<\/p>\n
Premessa
\nL\u2019educazione alla legalit\u00e0 \u00e8 un sapere trasversale che impegna tutti i docenti di ogni ordine e grado scolastico dell\u2019Istituto Comprensivo ed \u00e8 finalizzata alla formazione del buon cittadino, consapevole di s\u00e9 e del proprio impegno nella societ\u00e0. Agli alunni non viene richiesto di memorizzare leggi e regolamenti, quanto piuttosto di confrontarsi tra pari e\/o con esperti su tematiche sociali, in particolar modo relative alla loro et\u00e0, continuando a riflettervi in classe attraverso lo studio delle varie discipline.
\nIl progetto si articola e si amplia nella forma e nel contenuto, a seconda dell\u2019ordine di scuola (infanzia, primaria, secondaria).
\nL\u2019obiettivo principale \u00e8 quello di diffondere e attuare quotidianamente, con contenuti e modalit\u00e0 di lavoro adeguati alle diverse fasce di et\u00e0,\u00a0 la Convenzione sui diritti dell\u2019Infanzia e dell\u2019adolescenza e la lettura della Carta Costituzionale italiana.
\nMolteplici sono gli ambiti di intervento comuni come l\u2019accoglienza e l\u2019integrazione degli alunni stranieri e degli alunni\u00a0 diversamente abili,le iniziative di sportelli per l\u2019ascolto, le iniziative di solidariet\u00e0, la valorizzazione degli spazi scolastici, la comunicazione e la partecipazione dei genitori alla vita della scuola, i rapporti con enti e associazioni.<\/p>\n
Progetto
\nSi tratta di un progetto di Istituto che prevede quindi attivit\u00e0 differenziate in base all\u2019et\u00e0 degli alunni, i quali fin dalla scuola dell\u2019infanzia saranno abituati a lavorare con parole-chiave, poich\u00e9 ciascuna di esse invita a considerare la necessit\u00e0 di raggiungere una buona convivenza. Alla scuola dell\u2019infanzia e alla primaria le sezioni e le classi inizieranno ad affrontare tematiche sociali che riguardano, in particolare, il mondo dei bambini, per arrivare negli ultimi anni della secondaria a confrontarsi anche con esperti, esterni alla scuola, su problematiche inerenti la legalit\u00e0 che spaziano dall\u2019uso corretto della rete al lavoro minorile, dall\u2019evasione fiscale alla sicurezza, dalla violenza alla prevenzione.<\/p>\n
Destinatari
\nGli alunni di tutte le classi dell\u2019Istituto coinvolti, in base alla programmazione dei singoli Consigli di intersezione\/interclasse\/classe, in misura e modalit\u00e0 differenti nelle varie attivit\u00e0 organizzate durante l\u2019anno.<\/p>\n
Finalit\u00e0 e obiettivi
\nSe le finalit\u00e0 e l\u2019approccio comune a tutti i plessi dell\u2019Istituto sono volti a formare persone responsabili con un profondo senso civico, gli obiettivi sono strettamente collegati alle singole attivit\u00e0. In generale si lavora per:
\napprocciarsi alle regole della convivenza democratica;
\nfavorire la cooperazione, la condivisione e la responsabilit\u00e0;
\neducare alla diversit\u00e0;
\nprevenire comportamenti scorretti e lesivi nei confronti di s\u00e9 e degli altri;
\neducare al rispetto dei beni comuni;
\nprevenire specificatamente dipendenze;
\nprender coscienza di eventuali pericoli;
\npromuovere la partecipazione alle scelte della societ\u00e0 civile<\/p>\n
Attivit\u00e0-contenuti
\nGli insegnanti affrontano in classe le regole della convivenza civile a partire dalle regole di classe\/ regolamento scolastico, per passare alla Dichiarazione dei diritti del fanciullo, alla Dichiarazione universale dei Diritti dell\u2019uomo, a tematiche quali per esempio bullismo, cyberbullsmo, vandalismo, violenza, dipendenze varie, mafia, lavoro nero, educazione all\u2019affettivit\u00e0, in modo che gli alunni sviluppino senso critico, piuttosto che la capacit\u00e0 di prendere decisioni,\u00a0 risolvere un conflitto, comunicare efficacemente, mostrarsi empatici.<\/p>\n
Metodologia-tempi:
\ndidattica a classi aperte
\nlavori di gruppo
\npartecipazione concreta ad iniziative di solidariet\u00e0
\ndiscussioni guidate
\napprofondimenti attraverso ricerche in rete o in biblioteca sui temi proposti
\nvisione di filmati
\nrappresentazioni teatrali
\nelaborazione e somministrazione di questionari
\nattivit\u00e0 di studenti tutor tra classi diverse anche di altri ordini
\nincontri con gli esperti
\nproduzione di elaborati scritti, grafici o materiali.<\/p>\n
Nella scuola dell\u2019infanzia il progetto si inserisce nelle attivit\u00e0 quotidiane; se necessario, saranno previste ore extracurricolari.
\nNella scuola primaria e secondaria i percorsi vengono attuati in vari momenti dell\u2019anno in modo interdisciplinare; se necessario, saranno previste ore extracurricolari.<\/p>\n
Risorse umane
\nOltre agli insegnanti delle varie discipline il progetto si avvale della collaborazione di esperti quali i rappresentanti delle forze dell\u2019ordine: Arma dei Carabinieri, Polizia di Stato, Guardia Forestale, Guardia di Finanza; Magistratura, Medici, Psicologi, rappresentanti di associazioni o Enti no profit<\/p>\n
Beni e servizi
\nRisorse logistiche: aule delle scuole, lim, videoproiettori.. In alcuni casi \u00e8 necessario un servizio di trasporto dagli altri plessi verso un’aula magna ( a Ripalimosani o a Petrella) o dei gruppi classe al luogo dell\u2019attivit\u00e0 (teatro, piazza,\u2026)<\/p>\n
Materiali e sussidi
\ntesti vari;
\narticoli e slides;
\nfilmati;
\nmateriale di facile consumo.<\/p>\n
Modalit\u00e0 di diffusione dei risultati
\nOltre alle relazioni dei docenti \u00e8 possibile realizzare:
\ncartelloni testimonianti l\u2019esperienza svolta;
\npartecipazione ad eventi pubblici;
\ndisegni;
\npresentazione sul sito web della scuola;
\npubblicazione articoli.
\nIl calendario delle attivit\u00e0 sar\u00e0 allegato in un secondo momento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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